发布时间：2023-11-22 14:57 | 编辑：四川保育员考试网
水的浮力是我们身边的科学，同时也是幼儿比较感兴趣的课题之一。根据中班幼儿的年龄特点，以及中华文化启蒙教育课程的特点以故事《文彦博取球》为载体设计了这个活动。启发幼儿动脑筋、想办法，调动幼儿的积极性，提高与同伴合作解决问题的意识。
1．情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克服困难积极动脑解决问题。
2．知识与能力目标：通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。
3．技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题
4．创造力目标：喜欢探索身边感兴趣的事物，能够大胆提问、大胆质疑激发创造灵感。
1、经验准备：熟悉《文彦博取球》的故事。
2、物质准备：课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、太空棉、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、木头、乒乓球、
1、观察浮萍、浒苔的图片，了解自然界中一些物体可以浮在水面上。这是什么？你在哪里见过浒苔？浒苔是一种生长在海面上的漂浮植物。
2、出示各种物品图片，请幼儿猜想什么东西能浮起来，什么东西能沉下去？例如：
(1）你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底？
(2）出示我的猜想以及浮沉等符号标志，请幼儿选择一种物品猜想它能浮在水片上还是能沉到水底，按标志选择相应的位置放好。
3，请每位幼儿选一种物品猜测它们能浮上来，还是能沉下去并根据标志选择合适的位置。
4、幼儿操作实验，并将结果与与猜想进行对比
5、幼儿分组实验，教师指导。通过文彦博取球的故事引出问题，幼儿动手尝试操作解决
（1）、讲述《文彦博取球》的故事，并引发幼儿用自己刚学到的本领帮助故事中的小朋友解决困难。
（2）．教师指导幼儿讨论如何分工合作的问题。
（3）、幼儿分组利用浮力原理进行取球实验。
（4）、引导幼儿体验成功的喜悦。
（5）、掲晓故事结尾，向大家介绍文彦博是一位中国古代聪明睿智好孩子的典范。
(1）记住实验结果，结束后进行对比。
(2）做浮沉实验前怎样做才能不湿袖子？
(3）当几个小朋友都想用一种材料该怎么办？
(4）怎样才能让实验桌保持干净整洁？
(5）做完实验应该怎样做？
